Doçent MEHMET BAŞARAN
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ
YÖK Akademik Scopus Google Akademik ORCID WoS
Eğitim Bilimleri Temel Alanı Eğitim Programları ve Öğretim Eğitim Programları ve Öğretim
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ
1 |
Nitel Araştırmalarda Yapay Zekâ Araçları-I
Bölüm Adı: Eğitimde Yapay Zeka: Akademik Yazımda Grammarly'nin Rolü |
|---|---|
2 |
Nitel Araştırmalarda Yapay Zekâ Araçları-I
Bölüm Adı: Quillbot ile Akademik Yazımda Devrim Yaratmak:Prafrazın Gücü |
3 |
Nitel Araştırmalarda Yapay Zekâ Araçları-I
Bölüm Adı: Nitel Araştırmalarda Perplexity.AI |
4 |
Exploring the Nexus of Education, Language and Technology in the 21st Century
Bölüm Adı: Unplugged Coding Applications |
5 |
Akademik Araştırma Süreçlerinde Dijital Teknolojilerin Destekleyici Rolü: Teoriden Uygulamaya
Bölüm Adı: Araştırmaların Yayın Süreci |
6 |
Kuramdan Uygulamaya Okul Geliştirme Çalışmaları
Bölüm Adı: Okul Geliştirmede 21. yy. Öğrenme Becerileri |
7 |
Z Kuşağı Ethosfer Sisteminin Analizi [Z’amane Kuşağını Anlama]
Bölüm Adı: Fenomen Analizi |
8 |
Z Kuşağı Ethosfer Sisteminin Analizi [Z’amane Kuşağını Anlama]
Bölüm Adı: Sosyal Medya (Tweet Analizleri) |
9 |
Yetişkin Gelişimi ve Öğrenme
Bölüm Adı: Yetişkinlik ve Yaşlılıkta Dikkat, Hafıza |
10 |
Yetişkin Gelişimi ve Öğrenme
Bölüm Adı: Yetişkinlik ve Yaşlılıkta Zeka, Yaratıcılık ve Bilgelik |
11 |
Eğitimde Çağdaş Gelişmeler - STEM Eğitim Modeli
Bölüm Adı: STEM Eğitim Modeli |
12 |
Eğitimde Çağdaş Gelişmeler - Waldorf Yaklaşımı
Bölüm Adı: Waldorf Yaklaşımı |
13 |
Teknoloji Destekli Öğretim: Güncel Gelişmeler
Bölüm Adı: Bir Eğitim Modeli Olarak STEM |
14 |
Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi - “Çocuğun Keşif Yolculuğu”
Bölüm Adı: Erken Çocukluk Dönemi Fen Eğitiminde Stem Yaklaşımı |
15 |
Etkili Öğretim Stratejileri
Bölüm Adı: Teknoloji Kullanımı |
1 |
Design-Based Digital Story Program: Enhancing Coding and Computational Thinking Skills in Early Childhood Education
BAŞARAN MEHMET,METİN ŞERMİN,Kalyenci Zeliha Damla,Relkin Emily,Bilir Büşra
|
|---|---|
2 |
Dialogues with artificial intelligence: Exploring medical students’ perspectives on ChatGPT
BAŞARAN MEHMET
|
3 |
Early Coding Education and its Multidimensional Impact on Preschool Development: An Analysis of ChatGPT’s Insights
BAŞARAN MEHMET,VURAL ÖMER FARUK,METİN ŞERMİN,Tamur Sabiha
|
4 |
A meta-thematic analysis of using technology-mediated gamification tools in the learning process
Candan Feyza, BAŞARAN MEHMET
|
5 |
Adaptation of the Computational Thinking Skills Assessment Tool (TechCheck-K) in Early Childhood
METİN ŞERMİN,BAŞARAN MEHMET,KALYENCİ ZELİHA DAMLA,YILDIRIM SEHERYELİ MERVE,Relkin Emily
|
6 |
Meta-thematic synthesis of research on early childhood coding education: A comprehensive review
BAŞARAN MEHMET,METİN ŞERMİN,VURAL ÖMER FARUK
|
7 |
The Plights of West-African Students in Turkish Universities: A Case Study of Gaziantep University
BAŞARAN MEHMET,VURAL ÖMER FARUK,Jibril Shafiyu
|
8 |
Examining coding skills of five-year-old children
METİN ŞERMİN, BAŞARAN MEHMET, Kalyenci Zeliha Damla
|
9 |
The effect of project-based STEAM activities on the social and cognitive skills of preschool children,
BAŞARAN MEHMET, BAY ERDAL
|
10 |
Doğan Cüceloğlu’s Philosophy of Education in Context of His Speeches and Writing Works
BAŞARAN MEHMET, Candan Feyza
|
11 |
Nuclear Sciences School for Science Teachers
UYGUR EMRE, EŞ HÜSEYİN, BAŞARAN MEHMET, BİBER MÜFTÜLER FAZİLET ZÜMRÜT
|
12 |
Investigation of the relationship between teachers’ inquiry-based teaching self-efficiency for STEM+S and their computational thinking skills
BAŞARAN MEHMET, İlter Merve
|
13 |
Investigation of the Attitudes of Primary School Teachers Towards Refugee Students
Kara Veysel, BAŞARAN MEHMET
|
14 |
Sosyal Beceri Eğitimine Yönelik Çalışmaların İncelenmesi
Gür Dörtok Hatice Damla, BAŞARAN MEHMET
|
15 |
Artırılmış Gerçeklik (Ag) Uygulamalarının Okul Öncesi Dönemde Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri
BAŞARAN MEHMET, Nacat Erkan, Nacar Gökçen, Tüfekçi Hülya, VURAL ÖMER FARUK
|
16 |
Development of Teachers Perception Scale Regarding of Visual Arts with NFT: Validity – Reliability Study
VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET
|
17 |
Distance Education Experiences of Syrian Students under Temporary Protection during the Covid-19 Pandemic
BAŞARAN MEHMET, İlter Merve, Alemdar Murat, VURAL ÖMER FARUK
|
18 |
Investigation of the relationship between teachers self-efficacy in Inquiry-based teaching for STEM+S and teaching 21st century skills
Durucu Ayşe Sonay, BAŞARAN MEHMET
|
19 |
Development of inquiry skills scale for life studies: Validity and reliability study
BAŞARAN MEHMET, AKCAN EMRULLAH
|
20 |
Ortaokul Öğrencilerinin Covid-19 ve Covid-19 Pandemi Dönemindeki Okul Kavramına Yönelik Algılarının Belirlenmesi
VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET, Özkan Çigdem, Orhan Neslihan, Ortoğlu Zühal
|
21 |
Test for assessing coding skills in early childhood
Kalyenci Damla, METİN ŞERMİN, BAŞARAN MEHMET
|
22 |
Analysis of High School Students’ Perceptions of Covid-19 and School during the Covid-19 Period through Metaphors
VURAL ÖMER FARUK, Altınparmak Esra, Aras Şadiye Elif, BAŞARAN MEHMET
|
23 |
Students’ “COVID-19” and “school” perceptions in the pandemic
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, DEMİRTAŞ ZEYNEP, Karamanlı Aynur, Bayrakçı Cansu
|
24 |
Uzaktan Eğitim Sürecinde İlkokul Öğrencilerinin Ödevle İlgili Durumlarının Veli Görüşleri Açısından İncelenmesi
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Eraslan Aslı, Belen Fatih, Abar Hatice Sena
|
25 |
İlkokul Velilerinin Covid-19’a Karşı Metaforik Algıları
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Çetin Ebrucan, Akay Celep Derya, Uslu Ebru
|
26 |
Teachers’ Metaphoric Perceptions of Covid-19 And School in the Process of Covid-19
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Ulaş Suat Deniz, Kurt Halil İbrahim, Bayındır Sezgi, Cihan Özgül
|
27 |
Teacher Views on Blended Learning
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, ÖZTAŞ CANSU
|
28 |
Solution Proposals for High School Students’ Problems in Spelling and Punctuation: Student and Teacher Views
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Yavuz Tamer
|
29 |
Uzaktan Eğitim Sürecinde Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Durumlarının İncelenmesi
BAŞARAN MEHMET, Ülger Irmak Gül, Demirtaş Merve, Kara Elif, Geyik Ceylan, VURAL ÖMER FARUK
|
30 |
Ar-Ge Çalışmalarının Okullar Üzerine Etkisinin Erasmus+ Projeleri Bağlamında Değerlendirilmesi
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Kumru Semra, Acar Derya, Kayıklık Fatma
|
31 |
The reasons for teachers’ preference for Master’s degree
VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET
|
32 |
The Reasons for Gaining and Losing the Popularity of a Paradigm in Constructivism: Why? and How?
BAY ERDAL, BAŞARAN MEHMET, DÖŞ BÜLENT
|
33 |
Evaluation of Information Technologies and Software Course Curriculum in the Context of CIPP Model
İlteriş Özdemir Oğuzhan, BAŞARAN MEHMET
|
34 |
Evaluation of Preschool Education Program According to CIPP Model
BAŞARAN MEHMET, Dursun Büşra, Gür Dörtok Hatice Damla, Yılmaz Gökhan
|
35 |
Meta-Thematic Analysis of Flipped Classroom Applications
BAŞARAN MEHMET
|
36 |
Koronavirüs (Covıd-19) Pandemi Sürecinin Getirisi Olan Uzaktan Eğitimin Etkililiği Üzerine Bir Çalışma
BAŞARAN MEHMET,Doğan Elif,Karaoğlu Esra,Şahin Ecem
|
37 |
Öğretme-Öğrenme Sürecinde Yapılandırmacı Öğretmen Performansı Değerlendirme Ölçeği: Bir Rubrik Çalışması
BAŞARAN MEHMET,BAGÇECİ BİRSEN,ŞAHİN KİLİSLİOĞLU ASİYE,Doğan Esra
|
38 |
8. Sınıf İngilizce Öğretim Programının Bağlam, Girdi, Süreç ve Ürün (CIPP) Modeline Göre Değerlendirilmesi
BAŞARAN MEHMET,Can Muhammet Salih,Özdemir İlteriş Oğuzhan
|
39 |
Proje Tabanlı Öğretim Sürecinde eTwinning Faaliyeti’nin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimlerine Yansıması
BAŞARAN MEHMET,Kaya Zehra,Akbaş Nurcan,Yalçın Nazan
|
40 |
Development of Inquiry Based Teaching Self-Efficacy Scale for STEMS Education: Validity and Reliability Study
YILDIRIM İBRAHİM,BAŞARAN MEHMET,CÜCÜK EYÜP,YOKUŞ ERHAN
|
41 |
İlkokul Öğrencilerinin STEM’e İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
ÖZYURT MELİKE,KUŞDEMİR KAYIRAN BİLGE,BAŞARAN MEHMET
|
42 |
Öğretmen Adaylarının Mesleğe İlişkin Öz Yeterlikleri ile Bilgisayar Destekli Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
YOKUŞ ERHAN,CÜCÜK EYÜP,BAŞARAN MEHMET,YILDIRIM İBRAHİM
|
43 |
Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Programın Uygulanışı Üzerine Görüşlerinin Analizi 2016 Yılında Gelinen Son Nokta
BAĞCECİ BİRSEN, BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK
|
44 |
Mathematical Knowledge and Skills Expected by Higher Education in Engineering and the Social Sciences Implications for High School Mathematics Curriculum
BAŞARAN MEHMET, ALACACI CENGİZ, KALENDER İLKER, Özalp Gülümser
|
1 |
The Plights of West-African Students in Turkish Universities, A Case Study of Gaziantep University
Jibril Shafiyu, BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK
|
|---|---|
2 |
NFT Perception Scale
VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET, Geyik Ceylan
|
3 |
Okul İdarecilerinin Covid-19 Sürecine İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Çömez Adnan, Ekşi Mehmet, Akdağ Tuğba Nur
|
4 |
Students' Perception of Covid-19 and School Perceptions in the Covid-19 Process: A Metaphor Analysis Study
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Fet Elif Yağmur, Yıldırım Sucu Hilal, Durmuş Keskin Özlem
|
5 |
Covid 19 Uzaktan Eğitim Sürecinin Kaynaştırma Öğrencilerine Etkisine Dair Öğretmen Görüşleri
Dağdelen Gülin, Kaşan Ferihan, Coşkun Gülfen Öcal, BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK
|
6 |
Test for Assessing Coding Skills in Early Childhood Period
Kalyenci Zeliha Damla, METİN ŞERMİN, BAŞARAN MEHMET
|
7 |
Okullardaki Değerler Eğitimi Çalışmalarının Öğrenci Davranışlarına Etkisi
Sekin Serap, Tozcu Rabia, Karadağ Nihan, BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK
|
8 |
Öğretmenlerin Eğitimde Teknoloji Kullanımı ve Tersine Çevrilmiş Sınıf Hakkındaki Görüşleri
Başaran Feyza, VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET, DEMİRTAŞ ZEYNEP
|
9 |
Ortaokul Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecinde Web 2.0 Araçları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, Canyurt Mukaddes, Sevinç Derya, Vural Meserret
|
10 |
Teachers’ Opinions for Academic Development
VURAL ÖMER FARUK,BAŞARAN MEHMET
|
11 |
Kırsal Kesimlerde Öğrenim Gören Öğrencilerin STEM Eğitimine İlişkin Tutumları: “Köyde STEM” Projesi
UYGUR EMRE, BAŞARAN MEHMET, AŞIK GÜRSU, Uygur Mesude, Yıldırım Binali, İpek Hakan
|
12 |
Okul öncesinde Stem uygulamalarının okul öncesi dönemdeki çocuklar üzerinde etkisi
BAŞARAN MEHMET,BAY ERDAL
|
13 |
The Examination of Inquiry-Based Teaching Self-Efficacy of Teachers within STEMS Instruction
CÜCÜK EYÜP,BAŞARAN MEHMET,YOKUŞ ERHAN,YILDIRIM İBRAHİM
|
14 |
Ortaöğretim Öğrencilerinin Ders Çalışma Alışkanlıkları ile Akademik Başarılar Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi
BAŞARAN MEHMET, Maraş Mehmet
|
15 |
Öğretmenlerin STEM'e İlişkin Metaforik Algıları Üzerine Nitel Bir Değerlendirme
BAY ERDAL, BAŞARAN MEHMET, Tıraş Meral
|
16 |
STEM Eğitiminin Öğretmenlerin Sorgulamaya Dayalı Öğretim Özyeterlikleri ve STEM Farkındalıkları Üzerine Etkisi
BAŞARAN MEHMET,YILDIRIM İBRAHİM
|
17 |
Bir Okul Öncesi Eğitim Kurumu İçin Stem [Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik] Eğitici Eğitimi Süreci ve Basamakları
BAŞARAN MEHMET,BAY ERDAL
|
18 |
An Analysis of Teachers’ Opinions about the Mathematics Curriculum through Understanding by Design Approach
BAŞARAN MEHMET,ÖZYURT MELİKE,YİĞİT CELAL
|
19 |
STEM’in Kökenleri ve Uluslararası Müfredatlar
BAŞARAN MEHMET
|
20 |
Investigation of High School Students’ Attitudes Towards STEM in Terms of Various Variables in the Context of School Type
BAŞARAN MEHMET,ÖZYURT MELİKE,KUŞDEMİR KAYIRAN BİLGE
|
21 |
Development of Inquiry Based Teaching Self - Efficacy Scale for STEMS Education: Validity and Reliability Study
YILDIRIM İBRAHİM,CÜCÜK EYÜP,YOKUŞ ERHAN,BAŞARAN MEHMET
|
22 |
The Investigation of Primary School Children’s Attitudes Towards STEM in Terms of Different Variables
ÖZYURT MELİKE,BAŞARAN MEHMET,KUŞDEMİR KAYIRAN BİLGE
|
23 |
STEM Tutum Ölçeğini İlkokul ve Lise Düzeyine Uyarlama Çalışması
ÖZYURT MELİKE,KUŞDEMİR KAYIRAN BİLGE,BAŞARAN MEHMET
|
24 |
Examining Teacher Candidates’ Self-Efficacy Perceptions About Being A Teacher and Their Attitudes Towards Computer Assisted Education
BAŞARAN MEHMET,YOKUŞ ERHAN,CÜCÜK EYÜP,YILDIRIM İBRAHİM
|
25 |
Uluslararası Bakalorya Diploma Programı ile 11 ve 12 Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programlarının Karşılaştırmalı Bir Araştırması
BAĞCECİ BİRSEN, Şenel Mustafa, BAŞARAN MEHMET, Vural Selma
|
26 |
Mathematical Knowledge and Skills Expected by Higher Education Implications for Curriculum Design and Textbook Content
ALACACI CENGİZ, BAŞARAN MEHMET, Özalp Gülümser, KALENDER İLKER
|
1 |
Eğitim Bilimlerinde Bilimsel Araştırma ve Veri Analiz Yöntemleri & Yazılımları: Kuramsal & Uygulamalı Çalışmalar
Eğitim Bilimlerinde Bilimsel Araştırma ve Veri Analiz Yöntemleri & Yazılımları: Kuramsal & Uygulamalı Çalışmalar adlı TÜBİTAK projesi kapsamında MUHAMMET BAŞ yürütücülüğünde Eğitmen:CELALETTİN KORKMAZ, Eğitmen:AHMET BOZAK, Eğitmen:OKAN SARIGÖ
|
|---|---|
2 |
Köyde STEM-2
|
3 |
Araştırmacı Eğitimi Online Öğrenme Ortamının ve Sisteminin Geliştirilmesi ve Tasarımı
|
4 |
Tıp Eğitiminde Artırılmış ve Sanal Gerçeklik Uygulamaları
Bilim, teknoloji, Ar- Ge ve yenilikçi uygulamalar ile ülkemiz 2023 amaç ve hedefleri doğrultusunda bilimsel ve teknolojik çalışma faaliyetlerini sürdüren Gaziantep Üniversitesi'nde her dönem farklı disiplin ve alanlarda yenilikçi proje fikirleri üret
|
5 |
Social Integration of the Disabled: A Youth Awareness Movement Project
|
6 |
Okul Öncesi Dönemde Bilgi İşlemsel Düşünme Eğitimi: Küresel Bir Bakış ve İnovatif Modelleme Çalışması
|
7 |
STEM&Maker ve Robotik Kodlama Öğretmen Eğitimi
|
8 |
Teknofest 2021 Kapsamında Öğrencileri Destekleme Projesi
|
9 |
Nitel Araştırmalarda Hatalar ve Çözüm Önerileri
Nitel Araştırmalarda Hatalar ve Çözüm Önerileri
|
10 |
Gazişehir Bilimle Şenleniyor
Bi̇li̇m ve Toplum
|
11 |
Bilim Sanat Merkezlerinde Görevli Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Nükleer Bilimler Okulu
Nükleer Bilimler Okulu
|
12 |
Gaziantep Bilim, Sanat ve Teknoloji Festivali
|
13 |
Okul Öncesi Eğitimde Bilgisayarsiz Kodlama
Bilim ve Toplum
|
14 |
Türk ve Suriyeli Öğretmen ve Öğretmen Adaylarına Yönelik STEM&Maker Eğitici Eğitimi 1
|
15 |
Nitel Araştırmalarda Hatalar ve Çözüm Önerileri-2
|
16 |
STEM&Maker Öğretmen Eğitimi
|
17 |
Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Nükleer Bilimler Okulu
Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Nükleer Bilimler Okulu
|
18 |
Scientix 3
Avrupa da Fen ve Matematik Eğitimi
|
19 |
Barış Diyaloğu Kampüs Ağı: Göçmenler ve Ev Sahibi Toplumun Gençleri Arasında Olumlu Tutum Geliştirilmesi
|
20 |
Köyde STEM 1
Bilim ve Toplum
|
21 |
Türk ve Suriyeli Öğretmen ve Öğretmen Adaylarına Yönelik STEM&Maker Eğitici Eğitimi 2
|
22 |
Okul Öncesi STEM Öğretmen Eğitimi
|
23 |
Matematiksel Modelleme Temelli STEAM Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Düşünme ve Problem Çözme Becerileri ile Matematik Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi
|
24 |
Defining Standards in STE²AM (Entrepreneurship)Education
|
25 |
STREAMitup Project 2
|
26 |
Yeni Nesil Öğrenme Sistemleri Tasarımı
|
27 |
STREAMitup Project 1
STEAM Eğitimi
|
28 |
Etkinlik Değerlendirme ve Geri Bildirim Aracı (Edga) ile Nitelikli Matematik Etkinliği Tasarımı ve Uygulama Eğitimi,
|
29 |
Proje Tabanlı STEM Etkinliklerinin Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Tutumlarına ve Problem Çözme Becerilerine Etkisinin İncelenmesi
|
30 |
Scientix 4
Inquiry-Based Science Education in Europe
|
31 |
STEM Yaklaşımı ile Ortaokul Fen ve Matematik Öğretmenlerine Yönelik Hizmetiçi Eğitim Programı Tasarısı Geliştirme ve Uygulama
|
32 |
Scientix 2
Avrupa ve Dünyada STEM Eğitimi
|
1 |
Türkiye Büyük Millet Meclisi [TBMM]
STEM Araştırma Uzmanı
|
|---|---|
2 |
Özel Sanko Fen ve Teknoloji Lisesi
Matematik Öğretmenliği
|
1 |
Nitel Araştırmalarda Yapay Zekâ Araçları-I
Yazar Adı: BAŞARAN MEHMET,BATDI VELİ
, Yayın Yeri: Nobel
|
|---|---|
2 |
International Journal of Trends and Developments in Education
Yazar Adı: BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK, METİN ŞERMİN
, Yayın Yeri: Jtade
|
3 |
Psycho-Educational Research Reviews
Yazar Adı: BAŞARAN MEHMET
, Yayın Yeri: Psycho-Educational Research Reviews
|
4 |
Yetişkin Gelişimi ve Öğrenme
Yazar Adı: VURAL ÖMER FARUK, BAŞARAN MEHMET
, Yayın Yeri: Eğitim Yayınevi
|
5 |
Eğitimde Çağdaş Gelişmeler
Yazar Adı: BAŞARAN MEHMET, VURAL ÖMER FARUK
, Yayın Yeri: Pegem
|
6 |
Gaziantep University Journal of Educational Sciences (GAUN-JES)
Yazar Adı: BAŞARAN MEHMET
, Yayın Yeri: Dergipark
|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2024-2025 | Nitel Araştırma | Türkçe | 3 |
| 2 | 2025-2026 | Bilgisayarda Çok Değişkenli Analiz Uygulamaları | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2019-2020 | Eğitimin Esasları | Türkçe | 3 |
| 2 | 2019-2020 | Eğitim Programları ve Öğretimde Çağdaş Gelişmeler | Türkçe | 3 |
| 3 | 2019-2020 | Nitel Araştırma Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 4 | 2019-2020 | Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 5 | 2020-2021 | Nitel Araştırma Teknikleri | Türkçe | 3 |
| 6 | 2020-2021 | Araştırma Teknikleri | Türkçe | 3 |
| 7 | 2020-2021 | Uzaktan Eğitimde Öğretim Tasarımı:Kuram, Uygulama ve Araştırma | Türkçe | 3 |
| 8 | 2020-2021 | Program Geliştirmeye Giriş | Türkçe | 3 |
| 9 | 2020-2021 | Nitel Araştırma Yöntemleri | Türkçe | 3 |
| 10 | 2020-2021 | Proje Tabanlı Öğrenme | Türkçe | 3 |
| 11 | 2020-2021 | Yetişkin Eğitiminde Teknoloji Kullanımı | Türkçe | 3 |
| 12 | 2020-2021 | Araştırma Yöntemleri ve Bilimsel Etik | Türkçe | 3 |
| 13 | 2021-2022 | Eğitim Programlarında Değerlendirme | Türkçe | 3 |
| 14 | 2021-2022 | Proje Kültürü ve Yönetimi | Türkçe | 3 |
| 15 | 2021-2022 | Eğitim Programları ve Öğretimde Çağdaş Gelişmeler | Türkçe | 3 |
| 16 | 2021-2022 | Eğitimde Araştırma Yöntemlerine Giriş | Türkçe | 3 |
| 17 | 2021-2022 | Nitel Araştırma Teknikleri | Türkçe | 3 |
| 18 | 2021-2022 | Araştırma Yöntemleri ve Bilimsel Etik | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2019-2020 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 2 |
| 2 | 2019-2020 | Öğretim Teknolojileri | Türkçe | 2 |
| 3 | 2019-2020 | Açıktan ve Uzaktan Öğrenme | Türkçe | 3 |
| 4 | 2019-2020 | Program Geliştirmeye Giriş | Türkçe | 3 |
| 5 | 2019-2020 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Türkçe | 2 |
| 6 | 2020-2021 | Öğretim Teknolojileri | Türkçe | 2 |
| 7 | 2020-2021 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 2 |
| 8 | 2019-2020 | Öğretmenlik Uygulaması | Türkçe | 2 |
| 9 | 2020-2021 | Öğretmenlik Uygulaması | Türkçe | 2 |
| 10 | 2020-2021 | Kaynak Tarama ve Rapor Yazma | Türkçe | 3 |
| 11 | 2020-2021 | Genel ve Mesleki Etik | Türkçe | 2 |
| 12 | 2020-2021 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Türkçe | 2 |
| 13 | 2020-2021 | İlköğretimde Bilgisayar Destekli Eğitim | Türkçe | 2 |
| 14 | 2021-2022 | Program Geliştirmeye Giriş | Türkçe | 3 |
| 15 | 2021-2022 | Öğretim Teknolojileri | Türkçe | 3 |
| 16 | 2021-2022 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Türkçe | 2 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Tasarım temelli bilgi işlemsel düşünme eğitim modelinin okul öncesi çocukların yürütücü işlev ve öz düzenleme becerilerine etkisi | ZELİHA DAMLA KALYENCİ | TezMerkezi | 2025 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Öğretmenlerin Kodlama Becerilerine Yönelik Değerlendirme Testinin Geliştirilmesi | DENİZHAN YAĞLI | TezMerkezi | 2025 |
| 2 | Tamamlandı | Görev odaklı öğretim uygulamalarının karma-meta yöntemiyle değerlendirilmesi | MERVE SAYGIN | TezMerkezi | 2025 |
| 3 | Tamamlandı | Okul dışı öğrenme ortamlarının etkililiği üzerine meta-tematik bir çalışma | TUĞBA ERDEM | TezMerkezi | 2024 |
| 4 | Tamamlandı | Eğitimde yapay zekânın kullanılmasına dair öğretmen görüşleri | MEHMET YAMAN | TezMerkezi | 2024 |
| 5 | Tamamlandı | İmam Hatip kız ortaokulu kademesinde örtük programın öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi | AHMET TİRYAKİ | TezMerkezi | 2024 |
| 6 | Tamamlandı | Dil becerileri öğretiminde yaratıcı drama yönteminin meta-tematik analizi | ESRA TİRYAKİ | TezMerkezi | 2024 |
| 7 | Tamamlandı | Türkçe öğretiminde beceri temelli sorulara ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi | MELİKE TÜTER | TezMerkezi | 2024 |
| 8 | Devam Ediyor | THE IMPACT OF USING ONLINE VIDEOS IN TEACHING MATHEMATICS TO FIVE-YEAR BILINGUAL STUDENTS | BAHAR GHELICHI | TezMerkezi | 2023 |
| 9 | Tamamlandı | Robotik ve kodlama eğitiminin meta-tematik analizi | MEHMET TAŞKIN | TezMerkezi | 2023 |
| 10 | Tamamlandı | Sınıf öğretmenlerinin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarının incelenmesi | VEYSEL KARA | TezMerkezi | 2022 |
| 11 | Tamamlandı | Öğretmenlerin STEM+S için sorgulamaya dayalı öğretim öz-yeterlilikleri ile bilgi işlemsel düşünme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi | MERVE İLTER | TezMerkezi | 2022 |
| 12 | Tamamlandı | Sosyal beceri eğitimi: Doküman analizi | HATİCE DAMLA GÜR DÖRTOK | TezMerkezi | 2022 |
| 13 | Tamamlandı | Öğretmenlerin STEM+S için sorgulamaya dayalı öğretim öz-yeterlilikleri ile 21.yy. becerileri öğretimi arasındaki ilişkinin incelenmesi | AYŞE SONAY DURUCU | TezMerkezi | 2022 |
| 14 | Tamamlandı | Türkiye'deki uzaktan eğitim uygulamaları ve öğretmenlerin uzaktan eğitime yönelik tutumları ile dijital okuryazarlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi | ADEM ULUTAŞ | TezMerkezi | 2022 |
| 15 | Tamamlandı | Teknoloji odaklı oyunlaştırma uygulamalarının öğrenme sürecinde kullanılmasının meta-tematik analizi: Kahoot! örneği | FEYZA CANDAN | TezMerkezi | 2022 |
| 16 | Tamamlandı | Erken çocukluk döneminde kodlama becerilerinin değerlendirilmesi-test geliştirme | ZELİHA DAMLA KALYENCİ | TezMerkezi | 2021 |
| 17 | Tamamlandı | Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi | OĞUZHAN İLTERİŞ ÖZDEMİR | TezMerkezi | 2021 |
1 |
KEFEK - Başta Kız Çocukları Olmak Üzere Gençlerin Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Alanlarına Yönlendirilmesi Alt Komisyonu Raporu
KEFEK - Başta Kız Çocukları Olmak Üzere Gençlerin Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Alanlarına Yönlendirilmesi Alt Komisyonu Raporu
|
|---|---|
2 |
Bahçeşehir Üniversitesi BAUSTEM STEM Lider Öğretmen Eğitimi
STEM Lider Öğretmen Eğitimlerinde Türkiye Geneli Eğitimler
|
3 |
V. Uluslararası TURKCESS Eğitim veSosyal Bilimler Kongresi
Düzenleme Kurulu Görevi
|
4 |
STEM Maker Öğretmen Eğitimi
STEM Maker Öğretmen Eğitimi
|
5 |
International Bacelaurate Teaching Certificate
Uluslararası Mezuniyet Programı Matematik Öğretmenliği Sertifikası
|
6 |
Matematik Öğretmenliği Pedagojik Formasyon Sertifikası
Matematik Öğretmenliği Pedagojik Formasyon Sertifikası
|
7 |
Türkiye Büyük Millet Meclisi Kefek STEM Sunumu
TBMM STEM Eğitim Modeli Sunumu
|
8 |
Scientix Deputy Ambassador for Turkey
Scientix Projesi Türkiye Temsilciliği
|
9 |
Türk Standartları Enstitüsü İç Tetkik
Kalite Yönetim Sistemi ISO 9001:2015 [İç Tetkik]
|
10 |
Türk Standartları Enstitüsü Risk Tabanlı Proses
Kalite Yönetim Sistemi ISO 9001:2015 [Risk Tabanlı Proses]
|
11 |
Türk Standartları Enstitüsü Kalite Belgelendirme
Kalite Yönetim Sistemi ISO 9001:2015
|
12 |
Türk Standartları Enstitüsü Dokümantasyon
Kalite Yönetim Sistemi ISO 9001:2015 [Dokümantasyon]
|