Doktor Öğretim Üyesi DİLARA SOMUNCU

Eğitim Bilgileri

Doktora
2015 - 2021
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
- TÜRKİYE
Yüksek Lisans
2013 - 2015
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ)
- TÜRKİYE
Lisans
2007 - 2011
ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PR. (İNGİLİZCE)
- TÜRKİYE

Akademik Bilgileri

DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ
2023 -
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
2018 - 2023
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
2015 - 2018
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
- TÜRKİYE
ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ
2013 - 2015
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
- TÜRKİYE
OKUTMAN
2011 - 2013
İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ
REKTÖRLÜK
YABANCI DİLLER BÖLÜMÜ
- TÜRKİYE

Kitap ve Kitap Bölümleri

3 Adet

1	THE FUTURE OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION: INNOVATIONS IN DIFFERENT MODES OF TEACHING Bölüm Adı: BRIDGING PERCEPTION AND PRACTICE: THE POWER OF MOTIVATIONAL STRATEGIES IN LANGUAGE EDUCATION Yazar(lar): SOMUNCU DİLARA,BARDAKÇI MEHMET Yayın Yeri: ISRES publishing ISBN: 978-625-6959-66-8, 2024 Uluslararası Bilimsel Kitap İngilizce
2	CURRENT STUDIES IN FOREIGN LANGUAGE EDUCATION Bölüm Adı: CURRENT VIEWS AND PRACTICES IN TEACHING PRAGMATICS Yazar(lar): SOMUNCU DİLARA,BARDAKÇI MEHMET Yayın Yeri: ISRES publishing ISBN: 978-625-6959-12-5, 2023 Uluslararası Bilimsel Kitap İngilizce
3	Conversation Analytic Perspectives on English Language Learning, Teaching, and Testing in Global Contexts. Bristol: Multilingual Matters Bölüm Adı: EFL Trainee Teachers ‘Orientations to Students ‘Non-understanding: A Focus on Task Instructions Yazar(lar): SOMUNCU DİLARA,SERT OLCAY Yayın Yeri: Bristol: Multilingual Matter ISBN: 9781788922883, 2019 Uluslararası Bilimsel Kitap İngilizce

Makaleler

6 Adet

1	The effects of accessing L1 versus L2 definitional glosses on L2 learners reading comprehension and vocabulary learning ARPACI DİLARA Yayın Yeri: Eurasian Journal of Applied Linguistics İngilizce, Basılı+Elektronik, 2016 Uluslararası Hakemli Özgün Makale SCOPUS ,Emerging Sources Citation Index (ESCI- Clarivate Analytics)
2	Turkish EFL learners use of communication strategies and its predictors ARPACI DİLARA Yayın Yeri: ELT Research Journal İngilizce, Basılı+Elektronik, 2016 Uluslararası Hakemli Özgün Makale MLA (Modern Language Association) International Bibliography, Directory of Perio
3	An Investigation on the Relationship between Prospective Teachers Early Teacher Identity and Their Need for Cognition ARPACI DİLARA,BARDAKÇI MEHMET Yayın Yeri: Journal of Education and Training Studies İngilizce, Basılı+Elektronik, 2016 Uluslararası Hakemli Özgün Makale ERIC, Academic Journals Database, BASE (Bielefeld Academic Search Engine), Cross
4	Adaptation of Early Teacher Identity Measure into Turkish ARPACI DİLARA,BARDAKÇI MEHMET Yayın Yeri: Journal of Social Sciences İngilizce, Basılı, 2015 Uluslararası Hakemli Özgün Makale ULAKBİM, EBSCHO
5	EVALUATION OF THE STUDENTS’ OPINIONS ON THE “IMPULSE”COURSE BOOK IN COMMUNICATIVE APPROACH Yalçın Tılfarlıoğlu Filiz,ARPACI DİLARA Yayın Yeri: Electronic Journal of Education Sciences İngilizce, Basılı+Elektronik, 2014 Uluslararası Hakemli Özgün Makale asos, SOBİAD
6	The Relationship between Occupational Burnout and Personality Traits of Turkish EFL Teachers ÜNALDI İHSAN,BARDAKÇI MEHMET,SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: Journal of Education and Practice İngilizce, Basılı+Elektronik, 2013 Uluslararası Hakemli Özgün Makale EBSCO

Bildiriler

16 Adet

1	A Multidimensional Comparison of Pragmatics-Oriented Lesson Plans: Integration of AI into Educational Assessment SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 15th INTERNATIONAL CONGRESS ON NEW TRENDS IN EDUCATION TÜRKİYE, İngilizce, 13.12.2024 Uluslararası Özet bildiri
2	A COMPARATIVE STUDY ON HEDGES IN RESEARCH ARTICLES BY NATIVE AND NON-NATIVE SPEAKERS OF ENGLISH GÖÇER BİLGE DENİZ,SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 2nd INTERNATIONAL ÜSKÜDAR SCIENTIFIC RESEARCH AND INNOVATION CONGRESS TÜRKİYE, İngilizce, 29.11.2024 Uluslararası Özet bildiri
3	PRE-SERVICE LANGUAGE TEACHERS’ PERSPECTIVES ON LEARNING AND TEACHING PRAGMATICS: CHALLENGES AND INSIGHTS SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 10th GlobELT International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language İngilizce, 25.10.2024 Uluslararası Özet bildiri
4	A Suggested Lesson Design for Pragmatics Teaching in EFL Context SOMUNCU DİLARA,GÖÇER BİLGE DENİZ Yayın Yeri: AELTE 3rd International Conference TÜRKİYE, İngilizce, 18.10.2024 Uluslararası Özet bildiri
5	UNVEILING THE FACTORS SHAPING LANGUAGE TEACHERS’ SELF-EFFICACY BELIEFS: THE SYNERGY OF SELF SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 13TH INTERNATIONAL ELT RESEARCH CONFERENCE - Navigating the Future of Language Education TÜRKİYE, İngilizce, 27.09.2024 Uluslararası Özet bildiri
6	Redesigning Micro-teaching Course in English Language Teacher Education: Integration of SETT SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: International Education Congress 2024 / EDUCongress2024 TÜRKİYE, İngilizce, 18.09.2024 Uluslararası Özet bildiri
7	Click or Flip? The Role of Digital Tools in Reading Comprehension in Foreign Language Learning SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: International Education Congress 2024 / EDUCongress2024 TÜRKİYE, İngilizce, 18.09.2024 Uluslararası Özet bildiri
8	How To Foster Motivation: A Case Study on Teachers’ Motivational Language Teaching SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: LFAC - Second International Language-for-All Conference TÜRKİYE, İngilizce, 19.10.2023 Uluslararası Özet bildiri
9	AN INVESTIGATION ON THE SOCIOCULTURAL RESOURCES MEDIATING TEACHER LEARNING SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 7TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS - ICRAL 2023 - Bridging the Gap in the Digital Era: Optimistic Problem-Solving in Applied Lignuistics and Language Teaching TÜRKİYE, İngilizce, 28.09.2023 Uluslararası Özet bildiri
10	Coping strategies employed by student teachers during the Covid-19 conversion to online learning/teaching in Turkish EFL context: Correlations with motivation, stress, and well-being SOMUNCU DİLARA, BARDAKÇI MEHMET, ÇANKAYA BİLGE DENİZ Yayın Yeri: ICRE 2021 Redesigning Education for Digital Natives - ULEAD 2021 Annual Congress 15th International Congress of Research in Education TÜRKİYE, Çanakkale, İngilizce, 26.11.2021 Uluslararası Özet bildiri
11	A Discourse-Analytic Perspective into Formative Assessment Teacher Cognition in English Language Teacher Education Context SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 9th International Conference on New Trends in English Language Teaching and Testing (NTELT2021) KANADA, Vancover, İngilizce, 22.09.2021 Uluslararası Özet bildiri
12	The Factors behind the Use of Specific Communication Strategies: The Case of Turkish EFL Learners SOMUNCU DİLARA Yayın Yeri: 11th Brno Conference ofEnglish, American and Canadian Studies İngilizce, 12.02.2020 Uluslararası
13	Teachers’ Use of Motivational Strategies andLearners’ Motivated Behaviour in Turkish EFL Context SOMUNCU DİLARA,ATASOY ARZU,HOPA MERVE Yayın Yeri: LIF2019, CROATIA İngilizce, 02.05.2019 Uluslararası Özet bildiri
14	Emotional strategies employed by student teachers in public speaking course ARPACI DİLARA,AKSOY KADRİYE Yayın Yeri: GlobELT 2017 Conference: An International Conference on Teaching and Learning English as An Additional Language TÜRKİYE, İzmir, İngilizce, 18.05.2017 Uluslararası Özet bildiri
15	Through the Student Teachers’ Lenses: Sources of Anxiety While Speaking Publicly ÖLMEZ FUNDA,ARPACI DİLARA Yayın Yeri: GlobELT 2017 Conference: An International Conference on Teaching and Learning English as an Additional Language TÜRKİYE, İzmir, İngilizce, 18.05.2017 Uluslararası Özet bildiri
16	Psychometric Analysis of Turkish Adaptation of Early Teacher Identity Measure ARPACI DİLARA,BARDAKÇI MEHMET,ÜNALDI İHSAN Yayın Yeri: GlobELT 2016: An International Conference OnTeaching And Learning English As An Additional Language İngilizce, 14.04.2016 Uluslararası Özet bildiri

Projeler

3 Adet

1	Tübitak 2237-A Bilimsel Eğitim Etkinliği - SETT-TRAIN İngilizce Dil Eğitiminde Sınıf-içi Etkileşimin Etkin Yönetimi Eğitimi 29.06.2022 - 03.07.2022 TÜBİTAK PROJESİ, Eğitmen ULUSAL Tamamlandı
2	TÜBİTAK-2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Desteği Programı- Etkileşimli Bir Web Sitesinin Aday İngilizce Öğretmenlerinin Akademik Kelime Öğrenimi Üzerine Etkilerinin İncelenmesi 08.11.2021 - 10.06.2022 TÜBİTAK PROJESİ, Danışman ULUSAL Tamamlandı
3	2015-1 TR01-KA202-022342 Digitally literate teachers on networks Digitally literate teachers on networks 01.08.2015 - 22.02.2018 Avrupa Birliği, Araştırmacı ULUSLARARASI Tamamlandı

Üniversite Dışı Deneyim

1 Adet

1	İstanbul Kültür Üniversitesi Okutman Üniversitenin hazırlık biriminde İngilizce Okutmanı, 2011 - 2013

İdari Görevler

2024 -
Yurt İçi
Uygulama Okulları Bölüm Koordinatörü
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ,
2023 - 2025
Yurt İçi
Bölüm Başkan Yardımcısı
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ,
2018 -
Yurt İçi
Farabi Koordinatörü
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ ,

Ödüller

2019
Ticari (Özel)
Oxford University English Language Teachers’ Summer Seminar 2019, Headway Scholarship
Oxford University Press
- Çalışma Ödülü

Dersler

	Dönem	Ders Adı	Dili	Saat
1	2023-2024	ELT503 Curriculum Development for English for ESP	İngilizce	3
2	2023-2024	ELT518 Teacher Psychology in English Language Teaching	İngilizce	3

	Dönem	Ders Adı	Dili	Saat
1	2018-2019	GEİN312 Topluma Hizmet Uygulamaları	İngilizce	3
2	2018-2019	İNF398 Etkinliklere Katılım	İngilizce	2
3	2019-2020	ELT201 İngilizce Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları	İngilizce	2
4	2019-2020	GEEB218 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı	İngilizce	3
5	2020-2021	ELT201 İngilizce Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları	İngilizce	2
6	2020-2021	ELT210 İngilizce Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar	İngilizce	2
7	2020-2021	GEEB218 Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı	İngilizce	3
8	2020-2021	GEEB420 Öğretmenlik Uygulaması	İngilizce	2
9	2021-2022	EFMB401 Öğretmenlik Uygulaması 1	İngilizce	2
10	2021-2022	ELT201 İngilizce Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları	İngilizce	2
11	2021-2022	ELT211 İngilizce Sözcük Bilgisi Öğretimi	İngilizce	2
12	2021-2022	GEİN303 ELT Methodology II	İngilizce	3
13	2022-2023	EFGK202 Topluma Hizmet Uygulamaları	İngilizce	3
14	2022-2023	EFMB401 Öğretmenlik Uygulaması 1	İngilizce	2
15	2022-2023	EFMB409 Mikro Öğretim	İngilizce	2
16	2022-2023	ELT105 Dinleme ve Sesletim 1 (Şube 1)	İngilizce	2
17	2022-2023	ELT105 Dinleme ve Sesletim 1 (Şube 2)	İngilizce	2
18	2022-2023	ELT211 İngilizce Sözcük Bilgisi Öğretimi	İngilizce	2
19	2022-2023	ELT106 Dinleme ve Sesletim 2	İngilizce	2
20	2022-2023	TDP102 Toplumsal Duyarlılık Projesi 2	İngilizce	1
21	2022-2023	ELT308 Edimbilimi ve Dil Öğretimi	İngilizce	2
22	2022-2023	EFMB402 Öğretmenlik Uygulaması 2	İngilizce	2
23	2023-2024	ELT105 Dinleme ve Sesletim 1	İngilizce	2
24	2023-2024	ELT106 Dinleme ve Sesletim 2	İngilizce	2
25	2023-2024	ELT211 İngilizce Sözcük Bilgisi Öğretimi	İngilizce	2
26	2023-2024	EFMB409 Mikro Öğretim	İngilizce	2
27	2023-2024	ELT308 Edimbilimi ve Dil Öğretimi	İngilizce	2

Araştırmalar

3 Adet

1	TÜBİTAK BİDEB 2211-E Doğrudan Yurt İçi Doktora Burs Programı 2211-E Doğrudan Yurt İçi Doktora Burs Programı 2211-E Doğrudan Yurt İçi Doktora Burs Programı, Ulusal Burs
2	TÜBİTAK BİDEB 2210-A Genel Yurt İçi Yüksek Lisans Burs Programı 2210-A Genel Yurt İçi Yüksek Lisans Burs Programı 2210-A Genel Yurt İçi Yüksek Lisans Burs Programı, Ulusal Burs
3	*Cambridge ESOL Level 5 Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages (CELTA) (QCF)** Certificate in English Language Teaching to Adults University of Cambridge, ESOL Examinations, Uluslararası Sertifika

Eğitim Bilgileri

Akademik Bilgileri

Kitap ve Kitap Bölümleri

1

2

3

Makaleler

1

2

3

4

5

6

Bildiriler

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Projeler

1

2

3

Üniversite Dışı Deneyim

1

İdari Görevler

Ödüller

Dersler

Yüksek Lisans2 Adet

Lisans27 Adet

Araştırmalar

1

2

3