Doçent TUĞBA HAN ŞİMŞEKLER DİZMAN
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİM.EĞİTİMİ
YÖK Akademik ORCID WoS
Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı Matematik Topoloji
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİM.EĞİTİMİ
| Döküman/Dosya metrik-uzay-harf-notu12397.xlsx |
| Döküman/Dosya analiz-dersi-harf-notu12377.pdf |
Sevgili Öğrencilerim, Neredeyse her dersimizde kümeler hakkında konuşuyoruz ve kümelerde yaşanan paradokslara değiniyoruz. Kümelerde yaşanmış paradokslar hakkında bir belge yüklüyorum, ilgilenenler okuyabilir. Özellkle Russel paradosunu okumanızı tavsiye ederim. |
| Döküman/Dosya kume-paradokslari12341.pdf |
| Döküman/Dosya analiz-vize-pdf12341.pdf |
| Döküman/Dosya cebir_vize12341.xls |
1 |
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI İLKOKUL UYGULAMALARI
Bölüm Adı: OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARININ KAPSAMI VE ÖNEMI |
|---|---|
2 |
IPCEDU20
Bölüm Adı: İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAĞINTI VE FONKSİYONLAR KONUSUNDA ZORLUK YAŞADIKLARI KAVRAMLAR VE NEDENLERİNE DAİR GÜNLÜKLERİNE YANSIYANLAR |
1 |
Liselere Giriş Sınavı Matematik Soruları ile 8. Sınıf Matematik Ders Kitapları Ünite Değerlendirme Sorularının Bilişsel Düzeylerinin Karşılaştırılması
BOZKURT ALİ, Etyemez Enes
|
|---|---|
2 |
70Investigation of Classroom Practices ofMiddle School Mathematics Teachers in the Context ofGeometric Reasoning Processes
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, BOZKURT ALİ, TUTAN SİBEL
|
3 |
Fuzzy Bipolar Soft Topological Spaces
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, ÖZTÜRK TAHA YASİN
|
4 |
Türkiye ve Singapur Okul Öncesi Eğitim Programlarının Matematik İçeriklerinin Karşılaştırılması
BOZKURT ALİ, Şapul Yakup, ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN
|
5 |
FUZZY SOFT QUASI SEPARATION AXIOMS
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,DEMİRTAŞ NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE
|
6 |
A New Approach to Operations on Bipolar Neutrosophic Soft Sets
and Bipolar Neutrosophic Soft Topological Spaces
ÖZTÜRK TAHA YASİN, ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN
|
7 |
A note on fuzzy soft ditopological spaces
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN
|
8 |
Fuzzy Soft Topological Spaces and the Related Category FST
DİZMAN TUĞBA HAN
|
9 |
A comparative study for medical diagnosis of prostatecancer
DEMİRTAŞ NAİME,DİZMAN TUĞBA HAN,Yüksel Şaziye,Davvaz Bijan
|
10 |
Soft ditopological spaces
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,Sostak Alexander,YÜKSEL ŞAZİYE
|
11 |
Strongly Teta Precontinuous Multifunctions
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,DEMİRTAŞ NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE
|
12 |
Upper and Lower Semi Strong Na ContinuousMultifunctions
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,DEMİRTAŞ NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE
|
13 |
A Topological Approach to Soft Covering Approximation Space
TOZLU NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN
|
14 |
BETA BAIRE SPACES AND BETA BAIRE PROPERTY
DİZMAN TUĞBA HAN,TOZLU NAİME,YUKSEL SAZIYE
|
15 |
An application of multicriteria group decision making by soft covering based rough sets
YÜKSEL ŞAZİYE,TOZLU NAİME,DİZMAN TUĞBA HAN
|
16 |
Application of soft sets to diagnose the prostate cancer risk
YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN,YILDIZDAN GÜLNUR,SERT İBRAHİM ÜNAL
|
17 |
Fuzzy Soft Topological Spaces
DİZMAN TUĞBA HAN,YÜKSEL ŞAZİYE
|
18 |
Upper and lower pre strong na continuous multifunctions
YUKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN,KUT BERRAK
|
19 |
Upper and lower na continuous multifunctions
YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN,KUT BERRAK
|
20 |
Strongly Theta I continuous functions
YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN
|
21 |
Strongly Theta pre I continuous functions
YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN,GÜZEL ERGÜL ZEHRA,TAKASHI NOIRI
|
1 |
TOPOLOJİK KAVRAMLARIN ÖĞRETİLMESİNDE KARŞILAŞILAN ÖĞRENCİ ZORLUKLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
ÖZMANTAR MEHMET FATİH, ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, DOĞAN SERAY
|
|---|---|
2 |
An algorithm focused on determining the best parameterization tool for uncertain environments based on decision making
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, AGAÇ GÜLAY, DALKILIÇ ORHAN
|
3 |
Picture Fuzzy Soft Topological Spaces and an Application of Multicriteria Group Decision Making Problems
DEMİRTAŞ NAİME
|
4 |
A Comparative Examination Of High School Transition System (LGS) Mathematics
Questions And 8th Grade Mathematics Textbooks Unit Evaluation Questions Within The Framework Of "Connection Skills
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, SICAK AYŞE
|
5 |
Learning difficulties in limit primary mathematics teachers candidates
ÖZMUSUL BEGÜM, ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN, BOZKURT ALİ
|
6 |
Matematik Öğretmenlerinin Alan Bilgilerine ĠliĢkin Öz Değerlendirme Aracı Olarak Teknoloji Kullanımı
ÖZMANTAR MEHMET FATİH,ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,MEHMET NURİ ÖĞÜT
|
7 |
The category of fuzzy soft topological spaces
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN
|
8 |
An Application of Vague Sets in Decision Making Problems
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN
|
9 |
An Application of Vague Sets in Medicine
ŞİMŞEKLER DİZMAN TUĞBA HAN,DEMİRTAŞ NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE
|
10 |
Instructors’xx Perceptions of STEM educations and Their Expectations Regarding to Skills Gained by Learners
BOZKURT ALİ,ÖZMANTAR MEHMET FATİH,DİZMAN TUĞBA HAN
|
11 |
Fuzzy Soft Ditopological Spaces
DİZMAN TUĞBA HAN,TOZLU NAİME,YÜKSEL ŞAZİYE
|
12 |
Soft Ditopological Spaces
DİZMAN TUĞBA HAN,SOSTAK ALEXANDER,YÜKSEL ŞAZİYE
|
13 |
On Fuzzy Soft Topological Spaces
DİZMAN TUĞBA HAN,YÜKSEL ŞAZİYE
|
14 |
Fuzzy Soft Quasi Seperation Axioms
DİZMAN TUĞBA HAN
|
15 |
An Application of Soft Sets to Diagnose the Prostate Cancer Risk
DİZMAN TUĞBA HAN,YÜKSEL ŞAZİYE,YILDIZDAN GÜLNUR,SERT İBRAHİM ÜNAL
|
16 |
Prostat Kanseri Teşhisinde Soft Kümelerin Kullanımı
DİZMAN TUĞBA HAN,YÜKSEL ŞAZİYE,YILDIZDAN GÜLNUR,SERT İBRAHİM ÜNAL
|
17 |
Semi Baire Spaces
DİZMAN TUĞBA HAN,YÜKSEL ŞAZİYE
|
18 |
Semi Theta Beta Sürekli Fonksiyonlar
DİZMAN TUĞBA HAN,Yüksel Şaziye
|
19 |
Upper and Lower Pre Strong Na Continuous Multifunctions
YÜKSEL ŞAZİYE,DİZMAN TUĞBA HAN
|
20 |
Na Sürekli Çoğul Değerli Fonksiyonlar
Yüksel Şaziye,DİZMAN TUĞBA HAN
|
1 |
STREAM it up
|
|---|---|
2 |
Stream It Up-2
|
1 |
Latvia University
Researcher
|
|---|
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2019-2020 | Geometri Öğrenimi ve Öğretimi | Türkçe | 3 |
| 2 | 2019-2020 | Tanımları ve Tarihsel Gelişimleriyle Matematiksel Kavramlar | Türkçe | 3 |
| 3 | 2017-2018 | Matematiksel Kavramların Epistomolojik İncelenmesi | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018-2019 | Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri | Türkçe | 3 |
| 2 | 2017-2018 | İleri Matematikte Yaygın Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri | Türkçe | 3 |
| 3 | 2019-2020 | Matematik Öğretmen Eğitiminde Trendler | Türkçe | 3 |
| 4 | 2019-2020 | Matematikel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri | Türkçe | 3 |
| 5 | 2018-2019 | Matematik Öğretmen Eğitiminde Trendler | Türkçe | 3 |
| 6 | 2017-2018 | Matematik Öğretmen Eğitiminde Trendler | Türkçe | 3 |
| Dönem | Ders Adı | Dili | Saat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2014-2015 | LİNEER CEBİR II | Türkçe | 4 |
| 2 | 2014-2015 | ANALİZ II | Türkçe | 6 |
| 3 | 2018-2019 | Analiz I | Türkçe | 6 |
| 4 | 2018-2019 | Analiz 2 | Türkçe | 6 |
| 5 | 2018-2019 | Cebire Giriş | Türkçe | 3 |
| 6 | 2018-2019 | Soyut Matematik | Türkçe | 3 |
| 7 | 2019-2020 | Analiz I | Türkçe | 6 |
| 8 | 2019-2020 | Analiz 2 | Türkçe | 6 |
| 9 | 2019-2020 | Soyut Matematik | Türkçe | 2 |
| 10 | 2017-2018 | Analiz 2 | Türkçe | 6 |
| 11 | 2019-2020 | Elamenter Sayı Kuramı | Türkçe | 3 |
| 12 | 2019-2020 | Cebire Giriş | Türkçe | 3 |
| 13 | 2019-2020 | Diferensiyel Denklemler | Türkçe | 4 |
| 14 | 2017-2018 | Analiz 1 | Türkçe | 6 |
| 15 | 2017-2018 | Cebire Giriş | Türkçe | 3 |
| 16 | 2017-2018 | Metrik Uzaylara Giriş | Türkçe | 2 |
| 17 | 2017-2018 | Soyut Matematik | Türkçe | 3 |
| 18 | 2016-2017 | Analiz 1 | Türkçe | 6 |
| 19 | 2016-2017 | Soyut Matematik | Türkçe | 3 |
| 20 | 2016-2017 | Cebire Giriş | Türkçe | 3 |
| 21 | 2016-2017 | Analiz 2 | Türkçe | 6 |
| 22 | 2016-2017 | Elemanter Sayı Kuramı | Türkçe | 3 |
| Durum | Tez Adı | Hazırlayan | Kaynak | Yıl | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tamamlandı | Ortaokul matematik ders kitaplarındaki değerlendirme sorularının cebirsel düzeylerinin incelenmesi | BERFİN DÖĞER | TezMerkezi | 2024 |
| 2 | Tamamlandı | Liselere geçiş sistemi (LGS) matematik soruları ile 8. sınıf matematik ders kitapları ünite değerlendirme sorularının "İlişkilendirme becerisi" çerçevesinde karşılaştırmalı incelenmesi | AYŞE SICAK | TezMerkezi | 2022 |
| 3 | Tamamlandı | İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü 1, 2 ve 3. sınıf öğretmen adaylarının kenarları ve açıları arasındaki ilişkiye dayalı olarak özel isimlendirilmiş dörtgen bilgilerinin incelenmesi | AYŞE HANIM DEMİREL | TezMerkezi | 2021 |
| 4 | Tamamlandı | Liselere giriş sınavı matematik soruları ile 8. sınıf matematik ders kitapları ünite değerlendirme sorularının bilişsel düzeylerinin karşılaştırılması | ENES ETYEMEZ | TezMerkezi | 2021 |
| 5 | Tamamlandı | Türkiye ve Singapur okul öncesi eğitim programlarının temel prensiplerinin ve matematiksel içeriklerinin karşılaştırılması | YAKUP ŞAPUL | TezMerkezi | 2019 |
| 6 | Tamamlandı | Matematik öğretmenlerinin alan bilgilerine ilişkin öz değerlendirme aracı olarak teknoloji kullanımı | MEHMET NURİ ÖĞÜT | TezMerkezi | 2019 |
| 7 | Tamamlandı | Geometrik muhakeme süreçleri bağlamında ortaokul matematik öğretmenlerinin geometri içerikli derslerinin incelenmesi | SİBEL TUTAN | TezMerkezi | 2019 |
| 8 | Tamamlandı | Topolojik kavramlara ilişkin karşılaşılan öğrenci zorlukları | SERAY DOĞAN | TezMerkezi | 2019 |
| 9 | Tamamlandı | 5. sınıf matematik ders kitaplarının ilişkilendirme becerisi açısından incelenmesi | YUSUF DİLEGELEN | TezMerkezi | 2018 |
1 |
Hareketli Ondalıklı Sayılar
Etkinlik Yeri: Yıldız Teknik Üniversitesi
|
|---|---|
2 |
Daire Dilimlerinden Alan Bulma
|
3 |
Mutlak Değer Kutusu
Etkinlik Yeri: Yıldız Teknik üniversitesi
|